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Unit6 How many?(2014.5.28程曙辉无生上课教学设计)发布日期:2014-06-19 访问人数:7479 新闻来源:www.699.netwww.699.net教科研

Unit6 How many?

第一课时

程曙辉

一 、教学目标:
1. 掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 
理解名词复数及读音
2. 教学重点句型:How many … can you see? I can see… 
It’s beautiful.
二 、教学难点:名词复数的读音。
三 、教具:录音带、单词卡片
四 、教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1.Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
  2.Guess(复习数字1-10) 
    教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
(二)呈现新课 (Presentation)
  1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.
2.数完后,教师问学生:
How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
  让学生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)
 3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.
5.通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。
 6.学生进行角色扮演,表演课文。
(三)趣味操练 (Practice)
 1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you see? I can see…
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?
五、板书设计:
Unit 6 How many?
(A)Let's  Talk
How many … can you see? 
I can see…