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合肥市召开小学语文学科教师评价专题培训会发布日期:2019-10-23 访问人数:132 新闻来源:www.699.netwww.699.net

1023日上午,合肥市小学语文学科教师评价专题培训会在必赢亚州手机版网址(www.699.net)教育集团漕冲分校召开。合肥市教育局副局长王勇,合肥市教科院副院长张勇健,瑶海区教体局分管领导王兴桥, 合肥市教科院绿色评价中心主任、小学数学教研员李萍,合肥市教科院课程与教学研究中心副主任、小学语文教研员刘学山,各县(市)区教研员、各校中层以上领导或教研组长参加会议,会议由张勇健副院长主持。

会议首先由瑶海区教体局分管领导王兴桥致词。

来自市教科院和参与过合肥市绿色评价命题工作的四位专家作专题培训。西园新村小学教育集团安大校区副校长杨雪以《合肥市小学生学业水平评价命题的过程和导向》为题,系统阐述了评价的目的和意义:学业水平评价要发挥检察、诊断、反馈三大功能。检查是基础,诊断是核心,反馈是导向。把握命题四项原则:以落实核心素养为导向;以《语文课程标准》为坐标;以语文要素的落实为重点;注意试卷的难易适中。充分发挥和理解学业评价命题的导向作用。包河苑小学教导主任李丽萍以《基于绿色评价的小学语文命题策略》为题,具体再现了绿色评价的命题设计思路:落实基础、培养能力、立足教材、联系生活。李主任还结合绿色评价试卷中的试题展示了命题的具体步骤和方法:注重趣味性——情境化,营造轻松和谐的氛围;体现工具性——生活化,体现知识的价值;孕育人文性——人文化,洋溢关怀之情;尊重差异性——灵动化,增添操作的灵活性;关注开放性——开放化,让命题启迪创新的思维。西园新村小学南校集团嘉和苑校区执行校长奚晓雯以《合肥市小学生学业水平评价报告的解读和使用》为题,就如何充分发挥如何充分发挥绿色指标的诊断与改进功能、如何体现它的导向价值进行了系统解读。读懂学业评价报告需抓住三个关键:正确的评价观念,跳出评价看评价;深入的数据分析,深入评价研评价;变革教学的方式,回归评价用评价。科学使用评价结果需掌握三个方向:基于评价结果的教学改进;基于实证数据的教研模式;基于思想技术的管理变革。科学使用绿色评价报告,为学生学业进步提供指导,构建起高效的、充满生机和活力的课堂教学,最终让学生得到公平而有质量的教育。合肥市教科院课程与教学研究中心副主任、小学语文教研员刘学山发表《从绿色评价反观语文教学》主题讲话,刘主任要求与会者在课程建设方面且行且思,科学分析考试结果,“读”占鳌头,解读好教材。善始善终,总结反思,教学结合,共同提升。





培训最后,合肥市教育局副局长王勇作总结讲话。王局长高度肯定了四位专家的培训讲座,强调了本次培训的重要意义:有利于小学生绿色指标评价工作的推进;有利于教学回归本质,回归教学规律,提高学科教学的质量;有利于教师整体水平的提高;有利于学生减去过重的课业负担,提高学习效率,降低家长的焦虑心态;有利于教研活动的开展,促进学校树立正确的政绩观、科学的质量观。(撰稿人:黄佩林 审核人:武建超)


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